Connaître Helen Keller.

Identifier HelenKeller comme un modèle de dépassement de ses limitations.

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• Stimuler l'ouverture d'esprit et l'acceptation des différences.
• Accéder à un modèle positif.
• Stimuler la prise de conscience des mouvements du corps dans l'espace (schéma corporel).
• Développer le sens du rythme.
• Développer la capacité à bouger en respectant des contraintes corporelles et d'espace (contrôle inhibiteur).

• Garder les yeux fermés en dansant (pour expérimenter une dimension de la réalité de Helen Keller qui était aveugle).
• Respecter l'espace des autres.

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Danser joyeusement durant la comptine.

Demander aux enfants de taper dans les mains à chaque lettre du nom de Helen :

• H taper au-dessus de la tête.
• E taper devant le visage.
• L taper sur la poitrine.
• E taper sur le ventre.
• N taper sur les cuisses.

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Introduction :
H-E-L-E-N

Couplet 1 :
Voici Helen
Celle pour qui
Tout dans la vie
Est possible

Même sans voir
Et sans entendre
Rien ne peut l’arrêter
Elle peut tout surmonter
Hey !

Couplet 2 :
Elle peut lire
Elle peut écrire
Elle peut parler
Elle peut communiquer

À qui veut l’entendre
Elle saura vous surprendre
Elle est formidable
Rien d’insurmontable

Refrain :
H-E-L-E-N
Celle qu’on aime
Car rien ne l’arrête

H-E-L-E-N    
Helen Keller
Celle qui fonce
Ouh !

Couplet 3 :
Et elle ne laisse
jamais tomber
Pour réussir,
il faut foncer

Lever la tête
Viser le but
Helen sait comment faire
Faites comme elle et foncez

Refrain :
H-E-L-E-N
Celle qu’on aime
Car rien ne l’arrête

H-E-L-E-N    
Helen Keller
Celle qui fonce
Ouh !

• Danser sur un couplet avec les yeux ouverts et les yeux fermés en alternance.
• Imposer une contrainte corporelle à la danse (ex : les pieds fixés au sol, une main sur les yeux, etc.).

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