• Connaître les parties du corps.

• Montrer et identifier les parties du corps sur son propre corps.

• Favoriser la prise de conscience du corps.
• Stimuler les deux côtés du corps (coordination bilatérale).
• Développer la capacité à exécuter une séquence de mouvements.
• Développer la vitesse de réflexion et d’action.
• Développer la capacité à suivre l’autre (attention conjointe).

• Être attentif aux mots et aux gestes associés aux mots.

• Apprendre les paroles de la chanson (voir section : Pour l’animateur).
• Bouger les parties du corps ou les indiquer avec les deux mains au fur et à mesure qu’elles sont nommées dans la chanson.

Dans la savane africaine

Je cherche des papillons

J’avance tranquillement

(geste : indiquer les pieds, les mollets, les genoux et les cuisses.)
C’est avec mes jambes que j’avance
Pieds, mollets, genoux, cuisses. (bis)

Dans la savane africaine

Je cherche des papillons

Je repousse branches et herbes.

C’est avec mes bras, que j’pousse les branches

(geste: bouger les mains, les poignets, les coudes et les épaules (faire tourner sur l’articulation))

Mains, poignets, coudes et épaules. (bis)

Dans la savane africaine

Je cherche des papillons

Je suis très attentif.

 

(geste : toucher la tête)
Avec ma tête, je porte attention
(geste : indiquer les yeux, le nez, la bouche et les oreilles)
Yeux, nez, bouche et oreilles.

 

Dans la savane africaine

J’ai trouvé des papillons.

Ils tournent autour de moi

Et viennent se poser sur mes

 

(geste: indiquer les parties)
Pieds, mollets, genoux, cuisses
(geste: bouger)
Mains, poignets coudes et épaules
(geste: indiquer)
Yeux, nez, bouche et oreilles
(geste: indiquer)
Cou, poitrine, ventre et nombril.

Ça chatouille

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• Indiquer les parties du corps avec une seule main. Changer de main.
• Jouer à 2 et indiquer les parties du corps sur l’autre enfant.
• Ajouter des gestes en lien avec la savane (ex. : avancer en chassant des papillons, pousser des herbes et des branches imaginaires).

Il y a plusieurs façons d’apprendre une chanson. La plus simple est de la faire jouer souvent et de chanter par-dessus l’enregistrement. L’enfant comprendra qu’il lui faut aussi chanter à haute voix.

 

 

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